{"$schema":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/json-schemas/R2.22/Lobbyregister-Registereintrag-schema-R2.22.json","source":"Deutscher Bundestag, Lobbyregister für die Interessenvertretung gegenüber dem Deutschen Bundestag und der Bundesregierung","sourceUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de","sourceDate":"2026-04-17T00:23:00.245+02:00","jsonDocumentationUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/informationen-und-hilfe/open-data-1049716","registerNumber":"R001165","registerEntryDetails":{"registerEntryId":68813,"legislation":"GL2024","version":12,"detailsPageUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/suche/R001165/68813","pdfUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/media/da/a0/648735/Lobbyregister-Registereintraege-Detailansicht-R001165-2025-12-04_15-34-06.pdf","validFromDate":"2025-12-04T15:34:06.000+01:00","validUntilDate":"2026-03-26T11:50:52.000+01:00","fiscalYearUpdate":{"updateMissing":false,"lastFiscalYearUpdate":"2025-07-01T10:21:06.000+02:00"}},"accountDetails":{"activeLobbyist":true,"activeDateRanges":[{"fromDate":"2024-06-17T10:05:52.000+02:00"}],"firstPublicationDate":"2022-02-24T10:02:20.000+01:00","lastUpdateDate":"2025-12-04T15:34:06.000+01:00","registerEntryVersions":[{"registerEntryId":68813,"jsonDetailUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/sucheJson/R001165/68813","version":12,"legislation":"GL2024","validFromDate":"2025-12-04T15:34:06.000+01:00","validUntilDate":"2026-03-26T11:50:52.000+01:00","versionActiveLobbyist":true},{"registerEntryId":64496,"jsonDetailUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/sucheJson/R001165/64496","version":11,"legislation":"GL2024","validFromDate":"2025-08-28T16:01:27.000+02:00","validUntilDate":"2025-12-04T15:34:06.000+01:00","versionActiveLobbyist":true},{"registerEntryId":60516,"jsonDetailUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/sucheJson/R001165/60516","version":10,"legislation":"GL2024","validFromDate":"2025-07-01T10:21:06.000+02:00","validUntilDate":"2025-08-28T16:01:27.000+02:00","versionActiveLobbyist":true},{"registerEntryId":59641,"jsonDetailUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/sucheJson/R001165/59641","version":9,"legislation":"GL2024","validFromDate":"2025-06-26T16:23:15.000+02:00","validUntilDate":"2025-07-01T10:21:06.000+02:00","versionActiveLobbyist":true},{"registerEntryId":53328,"jsonDetailUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/sucheJson/R001165/53328","version":8,"legislation":"GL2024","validFromDate":"2025-06-24T09:07:39.000+02:00","validUntilDate":"2025-06-26T16:23:15.000+02:00","versionActiveLobbyist":true},{"registerEntryId":47960,"jsonDetailUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/sucheJson/R001165/47960","version":7,"legislation":"GL2024","validFromDate":"2024-12-19T14:38:48.000+01:00","validUntilDate":"2025-06-24T09:07:39.000+02:00","versionActiveLobbyist":true},{"registerEntryId":37222,"jsonDetailUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/sucheJson/R001165/37222","version":6,"legislation":"GL2024","validFromDate":"2024-06-17T10:05:52.000+02:00","validUntilDate":"2024-12-19T14:38:48.000+01:00","versionActiveLobbyist":true}],"accountHasCodexViolations":false},"lobbyistIdentity":{"identity":"ORGANIZATION","name":"Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. 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V. fordert zusammen mit dem Deutschen Bundesjugendring, dem Deutschen Jugendherbergswerk e. V., der Deutschen Sportjugend, der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e. 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Eine Nutzung ist nur im urheberrechtlich zulässigen Rahmen erlaubt.","text":"Stellungnahme zur Ausgestaltung des Bildungs- und Betreuungssondervermögens im Interesse junger Menschen\r\n\r\nDie unterzeichnenden Träger – der Deutsche Bundesjugendring, das Deutsche Jugendherbergswerk, die Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung, der Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten, die BAG Katholisches Jugendreisen sowie die Deutsche Sportjugend – begrüßen ausdrücklich die im Koalitionsvertrag „Verantwortung für Deutschland“ der 21. Legislaturperiode (2025–2029) formulierte Absicht der neuen Bundesregierung, in „Orte der Jugendarbeit, Jugendfreizeit- und außerschulische Jugendbildungseinrichtungen“ zu investieren (vgl. Zeile 3204f). Diese Ankündigung setzt ein bedeutsames politisches Signal und erkennt die dringend notwendigen Investitionsbedarf in diese zentrale Infrastruktur für junge Menschen an.\r\nEs ist höchste Zeit, dass Jugendbildungsstätten, Jugendherbergen sowie weitere gemeinnützige Freizeit-, und Übernachtungseinrichtungen für junge Menschen endlich die politische Aufmerksamkeit und Unterstützung erhalten, die ihrer gesellschaftlichen Bedeutung gerecht wird. Jahrzehntelange Unterfinanzierung hat zu einem tiefgreifenden erheblichen Investitionsstau geführt, der die bauliche Substanz und die Zukunftsfähigkeit vieler dieser Einrichtungen ernsthaft gefährdet. Diesen Rückstand aufzuholen, erfordert entschlossenes politisches Handeln – und vor allem: substanzielle finanzielle Mittel, die den freien gemeinnützigen Trägern über ein praxisnahes, unbürokratisches und niedrigschwelliges Förderprogramm zugänglich gemacht werden. Diese Mittel müssen – entsprechend der Zielsetzung eines zukunftsfähigen Bildungs- und Betreuungssystems – aus dem Bildungs- und Betreuungssondervermögen bereitgestellt werden. Denn Jugendbildungsstätten, Jugendherbergen und andere gemeinnützige Freizeit- und Übernachtungsstätten sind nicht nur zentrale Orte der Jugendarbeit  in Deutschland, sondern auch unverzichtbar für den Ausbau von Ganztagsangeboten in Schulen und Ferienprogrammen, die Bereitstellung außerschulischer politischer und kultureller Bildung und vielfältiger Freizeitangebote sowie die Förderung sozialen Lernens, der Demokratiebildung und des zivilgesellschaftlichen Engagements junger Menschen. Sie sind somit ein integraler und nicht wegzudenkender Bestandteil der Bildungs- und Betreuungsinfrastruktur in Deutschland.\r\n\r\nDem massiven Investitionsbedarf von Jugendbildungsstätten, Jugendherbergen und anderen gemeinnützigen Freizeit- und Übernachtungsstätten kann nur durch ein eigenständiges, umfassendes, gezieltes Sonderinvestitionsprogramm begegnet werden, welches neben der energetischen Sanierung auch Investitionen in die Digitalisierung und Barrierefreiheit der Einrichtungen ermöglichen muss. Wirtschaftlich wäre es dabei nicht vertretbar, Investitionen beispielsweise nur zum Zwecke der energetischen Sanierung zu fördern, ohne dabei gleichzeitig – sofern notwendig und umsetzbar – einen Umbau hin zur barrierefreien Gestaltung des Gebäudes zu ermöglichen. Um mehrfache Baukosten zu vermeiden, bedarf es für die verschiedenen Investitionsbereiche eine einheitliche Gesamtförderung.\r\n\r\nFür die konkrete Umsetzung des Investitionsprogramms fordern die unterzeichnenden Träger der  Kinder- und Jugendarbeit:\r\n•\tEs braucht ein eigenständiges, strukturell tragfähiges Investitionsprogramm, das sich an den tatsächlichen Bedarfen von Jugendbildungsstätten sowie anderen gemeinnützigen Freizeit- und Übernachtungseinrichtungen orientiert. Aus vorliegenden Erhebungen aus den letzten drei  Jahren ergibt sich bereits ein bundesweiter Investitionsbedarf von mindestens einer Milliarde Euro.\r\n•\tIm Rahmen des Investitionsprogramms sollen gemeinnützige Einrichtungen, die überwiegend in der Jugendhilfe gemäß SGB VIII tätig sind, antragsberechtigt sein.\r\n•\tUm hier vor allem auch die zahlreichen Einrichtungen im ländlichen Raum zu berücksichtigen, sind die Voraussetzungen zur Förderfähigkeit praxisnah und niedrigschwellig zu gestalten. Bedingungen, wie sie beispielsweise die Richtlinien bisheriger, praxisuntauglicher Förderprogramme bezüglich der bundesweiten und/oder internationaler Bedeutung fordern, würden einen Großteil der Einrichtungen ausschließen.\r\n•\tFür die Förderung aus dem Sonderinvestitionsprogramms muss eine für die Träger umsetzbare und tragfähige beihilferechtliche Lösung mit der EU abgestimmt werden. Ideal ist hier eine eigene Notifizierung des Programms.\r\n•\tUm Sanierungs- und Modernisierungsmaßnahmen wirksam umsetzen zu können, bedarf es  neben ausreichender Mittel auch verlängerter Bewilligungszeiträume sowie flexibler Umsetzungsfristen. Nur so kann den teils komplexen baulichen und strukturellen Anforderungen entsprochen werden.\r\n•\tDer geforderte Eigenanteil der Einrichtungen muss möglichst niedrig angesetzt werden, um die Träger nicht zu überfordern. Gerade nach der Covid-19-Pandemie sind einstmals für Renovierungen vorgesehene Rückstellungen verloren gegangen. Eine Eigenbeteiligung von  mehr als 10 Prozent sollte dabei keinesfalls überschritten werden.\r\n•\tDie Grundstruktur des Sonderinvestitionsprogramms kann sich an den erprobten Elementen des Programms „Sanierung kommunaler Einrichtungen in den Bereichen Sport, Jugend und Kultur\" (SJK-Programm) orientieren – vorausgesetzt, es handelt sich um ein eigenständiges Förderinstrument, das exklusiv auf die Bedürfnisse gemeinnütziger Jugendbildungsstätten, Jugendherbergen und anderer Freizeit- und Übernachtungsstätten für junge Menschen einzahlt.\r\n•\tEs braucht einen ausreichenden Vorlaufzeitraum bei den Interessensbekundungen und im Antragsverfahren.\r\n•\tBei der Mittelbewirtschaftung stehen die unterzeichnenden Dachverbände gerne zur Verfügung, dem Prinzip der Subsidiarität folgend als für ihre Einrichtungen zuständige Verbandszentralstellen bei der Umsetzung des Sonderinvestitionsprogramms ihre vorhandene (Fördermittel-)Expertise einzubringen.\r\n\r\n\r\nAnsprechpersonen für inhaltliche Rückfragen:\r\n\r\nShari Kohlmeyer\r\nDeutscher Bundesjugendring e.V.\r\n\r\nGunnar Borg und Oliver Peters Deutsches Jugendherbergswerk\r\n\r\n"},"recipientGroups":[{"recipients":{"parliament":[],"federalGovernment":[{"department":{"title":"Bundesministerium der Finanzen (BMF)","shortTitle":"BMF","url":"https://www.bundesfinanzministerium.de/Web/DE/Home/home.html","electionPeriod":21}},{"department":{"title":"Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ)","shortTitle":"BMBFSFJ","url":"https://www.bmfsfj.de/","electionPeriod":21}},{"department":{"title":"Bundesministerium für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen (BMWSB)","shortTitle":"BMWSB","url":"https://www.bmwsb.bund.de/Webs/BMWSB/DE/startseite/startseite-node.html","electionPeriod":21}}]},"sendingDate":"2025-06-26"}]},{"regulatoryProjectNumber":"RV0017319","regulatoryProjectTitle":"Gesetz zur Änderung des Grundgesetzes (Artikel 109, 115 und 143h)","pdfUrl":"https://www.lobbyregister.bundestag.de/media/f2/f0/554507/Stellungnahme-Gutachten-SG2506260068.pdf","pdfPageCount":3,"text":{"copyrightAcknowledgement":"Die grundlegenden Stellungnahmen und Gutachten können urheberrechtlich geschützte Werke enthalten. Eine Nutzung ist nur im urheberrechtlich zulässigen Rahmen erlaubt.","text":"POLICY PAPER\r\nBildungsstätten resilient für den Klimawandel machen Handlungsbedarf und Unterstützungsmöglichkeiten\r\nDer Klimawandel stellt Bildungsstätten vor immense Herausforderungen, die sowohl bauliche als auch inhaltliche Anpassungen erfordern. Um Bildungsstätten zukunftsfähig zu machen, sind Investitionen in die Infrastruktur sowie in die Bildung und Qualifizierung von Personal notwendig. Dieses Policy Paper soll helfen, die wesentlichen Handlungsfelder zu identifizieren und formuliert einen Forderungskatalog an die Politik.\r\n\r\n1.\tBildungsstätten als Vorreiter für Klimaanpassung\r\nBildungsstätten sind Orte des Lernens und soziale Räume, die eine Vorbildfunktion im Umgang mit dem Klimawandel einnehmen können. Um dieser Rolle gerecht zu werden ist es unerlässlich, dass die bauliche Infrastruktur den Herausforderungen des Klimawandels angepasst wird. Die Herausforderungen sind dabei in Deutschland regional unterschiedlich.\r\nIn Ostdeutschland sind es beispielsweise Trockenheit und Hitze, im Süden wiederum eher Starkregenereignisse sowie im Norden Vorkehrungen gegen Hochwasser und Sturm.\r\n1.1\tInvestitionen in denkmalgeschützte Gebäude\r\n•\tHerausforderung: Viele Bildungsstätten befinden sich in denkmalgeschützten Gebäuden oder in älteren Bestandsgebäuden, die für die klimatischen Herausforderungen nicht ausreichend gerüstet sind. Die Anpassung dieser Gebäude ist komplex und erfordert spezielle bauliche Maßnahmen.\r\n•\tForderung: Es bedarf gezielter Förderprogramme, die die Sanierung und Anpassung insbesondere denkmalgeschützter Gebäude an den Klimawandel unterstützen. Diese Programme sollten so flexibel sein, dass sie den spezifischen Anforderungen denkmalgeschützter Bauten und älteren Bestandsgebäuden gerecht werden.\r\n1.2\tBildung zu Klimaanpassungsmaßnahmen\r\n•\tBildung für Klimaanpassung: Bildungsstätten sind nicht nur Orte der Bildung über den Klimawandel, sondern wollen auch die praktische Umsetzung von Klimaanpassungsmaßnahmen vorleben. Dies beinhaltet u.a. die Vermittlung von Wissen über den ökologischen Fußabdruck, den Einsatz erneuerbarer Energien und weitere effiziente technologische Lösungen und deren Chancen und Risiken.\r\n•\tDialog über technische Lösungen fördern: Eine erfolgreiche Klimaanpassung erfordert einen konstruktiven Austausch zwischen den technisch Verantwortlichen, dem Personal und den Nutzer*innen. Bildungsstätten bieten dabei ideale Plattformen, die den Austausch und das gemeinsame Lernen fördern.\r\n•\tForderung: Bildung für Klimaanpassung und eine lebenswerte Zukunft für alle muss weiterhin gefördert und in Programmen finanziert werden. Es darf keine Kürzungen im Bundeshaushalt in diesem Bereich geben. Im Gegenteil, die Mittel sollten in diesem Bereich aufgestockt werden.\r\n2.\tEinbindung vulnerabler Gruppen und regionaler Besonderheiten\r\nKinder, ältere Menschen sowie Menschen mit Vorerkrankungen und Behinderungen gehören zu den vulnerabelsten Gruppen im Kontext des Klimawandels. Der Anteil dieser Gruppen an der Gesamtbevölkerung ist nicht zu unterschätzen und steigt stetig. Bildungsstätten mit dem Anspruch, inklusiv und ganzheitlich für alle Bevölkerungsgruppen zugänglich zu sein, spielen eine entscheidende Rolle für den Schutz dieser Gruppen und für die Aufgabe, sie in Klimaanpassungsstrategien einzubinden.\r\n2.1.\tSchutz und Anpassung für vulnerable Gruppen\r\n•\tHerausforderung: Die genannten Gruppen sind besonders anfällig für die negativen Auswirkungen des Klimawandels wie extreme Hitze oder unzureichende Wasserversorgung. Bildungsstätten mit dem Anspruch eines inklusiven Bildungsangebotes sollten Konzepte umsetzen, um die Bedürfnisse dieser Gruppen adäquat zu berücksichtigen\r\n•\tForderung: Bildungsstätten müssen in die Lage versetzt werden, ihre Schutzkonzepte anzupassen um so sicherstellen zu können, dass die Bedürfnisse vulnerabler Gruppen bei der Klimaanpassung berücksichtigt werden. Dies beinhaltet z.B. die Bereitstellung geeigneter Lern- und Aufenthaltsräume. Für diese Umsetzung benötigen die Bildungsstätten ausreichende personelle und finanzielle Ressourcen.\r\n2.2.\tRegionale Besonderheiten berücksichtigen\r\n•\tHerausforderung: Die Klimaanpassung muss regional spezifisch erfolgen, da die Auswirkungen des Klimawandels unterschiedlich ausfallen. Bildungsstätten wollen daher regionale Bildungsprogramme entwickeln, die lokale Klimarisiken adressieren und an die regionalen Bedürfnisse angepasst sind.\r\n•\tForderung: Es sind regionale Bildungsprogramme notwendig, die auf die spezifischen Auswirkungen des Klimawandels vor Ort eingehen und gleichzeitig globale Wechselwirkungen in den Blick nehmen. Dies erfordert die finanzielle Unterstützung von Akteur*innen sowie die Förderung eines Netzwerks von Expert*innen, um praxisnahe und nachhaltige Lösungen zu entwickeln.\r\n\r\n\r\n3.\tBildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), globales Lernen und politische Bildung\r\nBildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), globales Lernen und politische Bildung sind zentrale Bestandteile, um unsere Gesellschaft auf die Herausforderungen des Klimawandels vorzubereiten. BNE verbindet dabei immer lokale und globale Aspekte und fragt nach der politischen und gesellschaftlichen Dimension. Dazu gehört auch eine dekoloniale Perspektive und die Bereitschaft, von Klimaanpassungsmaßnahmen des Globalen Südens zu lernen, da hier die Klimakrise schon längst angekommen ist. Bildungskonzepte, die diese Aspekte berücksichtigen, müssen in Bildungsstätten verankert werden, um ein tiefes Verständnis für globale Zusammenhänge und individuelle Handlungsmöglichkeiten zu schaffen.\r\n3.1.\tIntegration von BNE und globalem Lernen\r\n•\tHerausforderung: Bildungsstätten wollen BNE und globales Lernen systematisch in ihre Bildungsprogramme integrieren. Dies fördert ein Bewusstsein für globale Klimazusammenhänge und stärkt das Verständnis für die Verantwortung, die jede*r Einzelne tragen kann.\r\n\r\n•\tForderung: Politisch Verantwortliche sind gefordert Programme aufzulegen, die die Verbindung von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), globalem Lernen und politischer Bildung fördern sowie die Entwicklung und Verbreitung von entsprechenden Bildungsmaterialien unterstützen.\r\n3.2.\tFörderung politischer Bildung\r\n•\tHerausforderung: Es ist ein Anliegen Politischer Bildung allen Menschen das notwendige Rüstzeug zu geben, um sich aktiv in den kommunalen, nationalen und internationalen Klimadiskurs einzubringen und somit an politischen Entscheidungsprozessen teilzunehmen.\r\n•\tForderung: Es bedarf einer verstärkten Förderung politischer Bildung, die Klimawandel und Klimapolitik als zentrale Themen behandelt und die befähigt, sich kritisch und konstruktiv in die gesellschaftliche Debatte einzubringen. Hierzu gehört auch die Förderung der Aus- und Weiterbildung von politischen Bildner*innen.\r\n\r\n4.\tForderungskatalog an die Politik\r\n1.\tFörderprogramme für bauliche Anpassungen: Es braucht die Einrichtung spezifischer Förderprogramme zur Sanierung und Klimaanpassung von Bildungsstätten, insbesondere denkmalgeschützter Gebäude.\r\n2.\tSchutz vulnerabler Gruppen: Bildungsstätten sind in die Lage zu versetzen, die Bedürfnisse vulnerabler Gruppen aufzugreifen, umzusetzen und spezifische Schutzmaßnahmen zu entwickeln.\r\n3.\tUnterstützung regionaler Klimaanpassungsstrategien: Es müssen Bildungsprogramme entwickelt und gefördert werden, die auf regionale Klimarisiken zugeschnitten sind.\r\n4.\tFörderung von BNE, globalem Lernen und politischer Bildung: Bildungsstätten müssen finanziell und strukturell dabei unterstützt werden alle drei Bildungsbereiche in ihre Programme zu integrieren.\r\n5.\tStärkung der Zusammenarbeit: Bildungsstätten sind Partner für politisch Verantwortliche beim Umgang mit der Klimakrise. Der Austausch sollte verstärkt werden, um Ziele gemeinsam schneller und besser zu erreichen\r\n\r\n5.\tUnsere Unterstützung\r\nDer Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten bietet gemeinsam mit seinen Mitgliedsorganisationen Unabhängiges Institut für Umweltfragen und Villa Fohrde Expertise und Erfahrung an, um die notwendigen Anpassungen und Bildungsangebote mit zu entwickeln und umzusetzen. Mit der richtigen politischen Unterstützung und den notwendigen Ressourcen können wir gemeinsam sicherstellen, dass Bildungsstätten sich ihrer gesellschaftlichen Verantwortung stellen können, um Orte des Lernens und auch Vorreiter in der Klimaanpassung werden.\r\n\r\n\r\n\r\n"},"recipientGroups":[{"recipients":{"parliament":[],"federalGovernment":[{"department":{"title":"Bundesministerium der Finanzen (BMF)","shortTitle":"BMF","url":"https://www.bundesfinanzministerium.de/Web/DE/Home/home.html","electionPeriod":21}},{"department":{"title":"Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ)","shortTitle":"BMBFSFJ","url":"https://www.bmfsfj.de/","electionPeriod":21}},{"department":{"title":"Bundesministerium für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen (BMWSB)","shortTitle":"BMWSB","url":"https://www.bmwsb.bund.de/Webs/BMWSB/DE/startseite/startseite-node.html","electionPeriod":21}}]},"sendingDate":"2025-06-26"}]}]},"contracts":{"contractsPresent":false,"contractsCount":0,"contracts":[]},"codeOfConduct":{"ownCodeOfConduct":false}}